Découvrons Asimo
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2) Les présentations + Nos passions 9h30 à 10h
3) Nos motivations 10h15 à 10h30
4) Qu'est-ce qu'une communauté de pratique? 10h30 à 10h45
5) Discussion au niveau des attentes réciproques
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6) Qu'est-ce qu'on fait avec la robotique une fois que c'est maîtrisé
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7) Les concepts mathématiques/ sciences
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8) Présentation des outils et du matériel par Jean-Christophe Noël.
Beebot : L'abeille et ses ruches (tapis)
WEDO : Les oisillons chantonnent
EV3 : Un montage éléphantesque
Beebot : L'abeille et ses ruches (tapis)
WEDO : Les oisillons chantonnent
EV3 : Un montage éléphantesque
9) Après-midi mains sur touches de 13h à 16h
Deux ateliers sont proposés:
1- Salle Beauvoir : EV3
A) Découverte du site d'autoformation du RÉCIT MST
2- Salle Magog - 1er étage - Beebot et La WeDo
Jean-Christophe et moi circulerons entre les salles pour s'assurer de réfléchir ensemble à des solutions, vous sortir des pépins, vous proposer des défis, etc.
Quelques pistes de réflexion pour vous aider à planifier vos activités de classe!
- Qu'est-ce que je choisis de partager à mes collègues à mon retour?
- Qu'est-ce que je vais utiliser en classe avec mes élèves?
- Quels sont les liens en mathématiques que je vais travailler avec mes élèves à l'aide de la programmation?
- Comment je vais intégrer la programmation à mes activités régulières?
- Est-ce que les filles et les garçons de ma classe vont avoir le goût de se lancer et vont trouver un aspect motivationnel à faire de la programmation?
Deux ateliers sont proposés:
1- Salle Beauvoir : EV3
- Ouvrir les boîtes et déballer si ce n'est pas fait
- Se familiariser avec les pièces
A) Découverte du site d'autoformation du RÉCIT MST
- Exploration de la section Robotique - avant de commencer
- Défi 1 construire son robot : Le Riley Rover
- Défi 2 Faire avancer en ligne droite
- Défi 3 Faire tourner son robot
- Etc.
2- Salle Magog - 1er étage - Beebot et La WeDo
- On s'exerce sur la Bee-Bot pas à pas avec les tapis
- On ouvre les boîtes WeDo et on découvre les pièces.
- Activités préparatoires du RÉCIT Présco
- Découvrir les caractéristiques d'un robot
- ON se lance avec les plans de construction
- Les oiseaux
- La toupie
- Le singe
- Le crocodile
- Le lion
- NOUVEAU
Jean-Christophe et moi circulerons entre les salles pour s'assurer de réfléchir ensemble à des solutions, vous sortir des pépins, vous proposer des défis, etc.
Quelques pistes de réflexion pour vous aider à planifier vos activités de classe!
- Qu'est-ce que je choisis de partager à mes collègues à mon retour?
- Qu'est-ce que je vais utiliser en classe avec mes élèves?
- Quels sont les liens en mathématiques que je vais travailler avec mes élèves à l'aide de la programmation?
- Comment je vais intégrer la programmation à mes activités régulières?
- Est-ce que les filles et les garçons de ma classe vont avoir le goût de se lancer et vont trouver un aspect motivationnel à faire de la programmation?